CUENTA-CUENTOS

Antes de irnos de vacaciones, reinauguramos la biblioteca del cole. Esto ha sido gracias al esfuerzo de muchos personas, que se preocupan porque tengamos un centro vivo, de los saberes, con identidad , que promueve la lectura y la escritura, entre otras muchas cosas, claro..., pero se merece (desde mi opinión) una mención especial el maestro Julio.
Una de las actividades desarrolladas fue un CUENTA-CUENTOS, ofrecido por el AMPA y estas son algunas de las imágenes que pudimos recoger.

Podemos ver que el público estaba entregado y es que nos hizo disfrutar con múltiples historias y nos llevó a ese mundo que solo nos pueden trasladar los cuentos.

Y entre tanto libro encontré esto:

Me pareció un descubrimiento maravilloso que me llenó de emoción, un libro donado por mi hermano el mayor a la biblioteca del cole en el 1986, ¡qué de recuerdos!, yo no quería que lo diera, porque no me lo había leído, pero no me hizo caso (como siempre)... y a los muchos años, lo vuelvo a encontrar en el mismo sitio que lo dejó.
Es increíble volver a estar entre estas paredes, pero desde el otro lado, desde el de maestra...

LA CASA DE LA MOSCA FOSCA

Pues volvemos a retomar el cuento y ya hemos empezado a escribirlo, aunque nos va a llevar mucho tiempo, porque tenemos que ir muy despacito y pensando todo lo que escribimos. Estas son algunas de las imágenes que he podido recoger de esta actividad.

Ya queda menos para aprendernos los diálogos y debutar con nuestro teatro.

LA CASA DE LA MOSCA FOSCA

En el aula estamos trabajando este cuento

una simpática historia, con un final inesperado.



El viernes vino a la clase la mamá de Carlota y nos contó el cuento...

...para hacer un precioso trabajo, UNAS MÁSCARAS DE LOS PERSONAJES de nuestra historia.
La mami nos explicó el trabajo que íbamos a hacer...

...atendió todas las dudas y nos pusimos manos a la obra. Con unas cartulinas, lápices de colores, un poco de purpurina y la buena mano de la mami hicieron trabajos preciosos y lo más importante, pasamos un rato muy muy agradable.

Pero como era mucho trabajo el martes se quedó otro ratito la mami y terminamos nuestras máscaras y este es el resultado.

Aún no se las han llevado, porque hablando el martes decidieron hacer un teatro del cuento, así que ahora tenemos que hacer los personajes que nos faltan y empezar a aprendernos los diálogos, ya os iremos contando, porque esto promete...

¡MUCHAS GRACIAS MAMI!

UN CUENTO DE MUCHO MIEDO

Hoy después del recreo nos hemos inventado un cuento TERRORÍFICO, no es muy largo, pero para hacerlo hemos tenido grandes discusiones, menos mal que se ha llegado a un acuerdo, un cuento, pero con dos finales.


HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA, QUE IBA CANTANDO LA CANCIÓN DE PULGARCITO.
 
IBA POR LA CALLE LARIOS, SOLA, ANDANDO Y DE REPENTE......... EN EL SUELO HABÍA UNA TRAMPA, CON UNA LAGARTIJA, UN TUBO, UN FANTASMA, UN HOMBRE VERDE Y EL HOMBRE LOBO.



(Ahora viene el final de los niños y niñas que querían un cuento relajadito)

CUANDO CALLÓ LA NIÑA, EMPEZARON A SALIR MONSTRUOS, DESPUÉS APARECIÓ UN HADA MADRINA, QUE SE FUE A BUSCAR LA LLAVE DE ORO. EL HADA MADRINA ABRIÓ LA TRAMPA Y SE LLEVÓ A LA NIÑA A SU CASA.

Cuando Adam escucha esto dice muy indignado:
- ¡Qué es un cuento de miedo, no de Peterpan!, tiene que haber un poquito de sangre   ¿Estás preparada Iesu?
(Adrián) - Que va a haber sangre.... (dice con voz tenebrosa)

y comienza Adam a inventarse esta historia.
(La voy a dejar con su voz, porque esto no se puede transcribir. En la grabación hay mucho jaleo y alguna que otra interrupción, pero merece la pena escucharlo. Al final se corta, le daríamos alguno al teléfono... una pena)



Y LA NIÑA VOLVIÓ A SU CASA.

Para terminar le dice Adam a Iesu:
- ¿No ves? el mío también tiene un final feliz, no te preocupes.

ADIVINA ADIVINANZA...

Ayer Jose Ángel nos propuso en la clase la siguiente adivinanza:

Es blanco, no tiene piernas ni manos, pero está de pie y tiene boca y ojos, pero nariz no.

Os lo propongo a vosotros, mamis y papis, los niños y niñas ya lo saben, en la clase tuvimos que pedirle la respuesta al inventor de la adivinanza, no fuimos capaces de adivinarla...¿quién se anima?
El viernes os doy la respuesta.

EL OTOÑO

Preciosa presentación de poesías del OTOÑO.

Poesías del otoño

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Muchas gracias a los autores.

LEER Y ESCRIBIR

Texto de Monserrat Fons, en el que nos da 10 ideas para acompañar a las niñas y los niños en el largo camino de la lectura y escritura.

http://familias.leer.es/files/2009/05/familias_leeryescribir_10ideas_montsefons_1671.pdf

10 ideas para crear buenos lectores

http://familias.leer.es/category/10-ideas-padres/

FRASES DE AYER

Ayer en la asamblea, recordando el trabajo que íbamos a realizar en los rincones, comenzaron a hablar sobre los peces y dijeron frases como:

"VOY A PESCAR UN PEZ MUY LARGO QUE PESA 5 MINÚMETROS"

"SI NO HABRÍA PECES EL MUNDO NO PODRÍA COMER PECES" (razonamiemto muy simple, pero de una lógica aplastante)

"LOS PECES SON PARA PESCARLOS Y PONERLOS EN CASA EN UN PECEDERO"

Escucharlos cada día es entrar en un mundo en el que todo es posible, hasta inventarse palabras para poder expresar sus pensamientos y sentimientos.

POESÍA QUE NOS HA DEJADO VANESA

YA LLEGÓ LA HORA,
¡ARRIBA, DESPIERTA!
LÁVATE LA CARA,
SIÉNTATE A LA MESA,
TOMA EL DESAYUNO,
PONTE LA CHAQUETA
Y COGE EL CAMINO
QUE LLEVA A LA ESCUELA.
ALLÍ, CADA DÍA,
ESPERANDO A TODOS
ESTÁ LA MAESTRA.
¡BUENOS DÍAS, “SEÑO”!
DIREMOS AL VERLA
LOS OJOS ALEGRES,
LA SONRISA PRESTA,
PORQUE VA A ENSEÑARNOS
NÚMEROS Y LETRAS,
JUEGOS Y CANCIONES,
DIBUJOS Y FIESTAS.

HE ENCONTRADO UNA PAGINA CON MUCHAS POESÍAS MUY BONITAS, MANDO UNA, ESPERO QUE OS GUSTE, ES PARA MAYORES Y PEQUES.


Gracias mami.

UN BICHO EXTRAÑO

Trabajando el cuento, estas son algunas de las palabras que han escrito nuestros niños y niñas, con la ayuda de sus compañeros y compañeras.

NUESTROS NOMBRES

Os escribimos desde la clase y os vamos a dejar aquí nuestros nombres, esto es un poco difícil, pero como cada día somos un poco más mayores lo vamos a intentar:

WWWWWWARRRRRRRCOS

RAUL

ISML

IESUS

CCCCCCCCCCAAAAAAAARRRRRMMMMMMMMEEEEEEEÑÑÑÑÑÑ

ADRIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIANNNN

JOSEEE  ANGEEEL

MMMAAATTEO


(poco a poco iremos completando esta entrada)

CANCIÓN TONTA

¡¡¡Si he podido!!!, es que me estaba fallando el programa.
Aquí están nuestros niños y niñas artistas.

Canción tonta

Para trabajar la lectura y la escritura en la clase estamos trabajando "CANCIÓN TONTA", un poema precioso de nuestro ilustre poeta, Federico García Lorca:

CANCIÓN TONTA


Mamá.
Yo quiero ser de plata.


Hijo,
tendrás mucho frío.


Mamá.
Yo quiero ser de agua.


Hijo,
tendrás mucho frío.


Mamá.
Bórdame en tu almohada.


¡Eso sí!
¡Ahora mismo!

 
Este poema lo canta Ana Belén, os dejo el enlace. A los peques les encanta tumbarse y cantarla.
 





Hoy nos hemos grabado, mañana lo subo, que hoy se me ha hecho muyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy tarde.

NUESTRO PRIMER TRABALENGUAS

Hoy hemos "aprendido" nuestro primer trabalenguas, os lo escribo:

PANCHITO PELO PINCHO
CON UN PINCHO SE PINCHÓ,
¡POBRE PANCHO PELO PINCHO!
¡QUÉ PINCHADO SE QUEDÓ!

Algunos niños y niñas se han atrevido a decirlo solitos (atentos al último de Iesus)




Después entre todos (un poco más yo) lo hemos recitado:

PIZARRA

Para que busquen sus letras, las de sus amiguitos o simplemente usen el ratón del ordenador, os dejo esta pizarra.

ACCESO A LA LECTURA Y ESCRITURA

Os dejo un enlace a un documento sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura.
 Si os fijáis en la página 10, se ven muy bien las fases por las que pasa la escritura de las niñas y los niños.
http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/aprendizajelenguaje.pdf